Hola gente!!
os invito a que veais este video, que nos sirve cómo estudiantes y como futuros educadores.
espero que os guste, y si quereis comentad sobre que os parece!
Yolanda Sánchez
martes, 27 de marzo de 2012
viernes, 23 de marzo de 2012
Bárbara Rodríguez y Virginia Segovia
SEMANA 19 - 23
Hola futur@s educadoras/es:
Nos presentamos: Somos vuestras compañeras Bárbara Rodríguez y Virginia Segovia. Esta semana ha sido muy cortita para la asignatura de TICs. La clase de teoría fue sustituida por una charla de una educadora infantil. En el seminario del día 22 relizamos una actividad similar a la que hicimos el otro día en clase. La actividad se llama "TICs y desarrollo personal" en la cual la profesora nos dió unas posturas positivas y otras negativas y nosotras teníamos que debatir sobre lo que pensabamos según la influencia de las TICsen nuestro desarrollo personal. Después de elegir en que posición se encontraba nuestra opinión, hicimos un pequeño debate en el que defendíamos cada uno nuestra postura. Esto nos hizo llegar a la conclusión de que las TICs, dependiendo del sector de trabajo o posición social al que se refiera, puede crear puestos de trabajo, incrementar o reducir la productividad, favorecer o no la igualdad social, entre otras. En lo que todos coincidimos es en que las TICs favorecen las relaciones internacionales. El debate nos ayudó a darnos cuenta de que no había una solución correcta, sino que cada uno tiene su propia opinión y es necesario escucharla y aprender a debatirla.
Como la semana ha sido muy corta, hemos pensado en poner un tema de debate para completarla. Según todo lo que hemos tratado en clase y nuestros conocimientos como alumnos y estudiantes, queremos que penseis, que nos deis vuestra opinión y que entre todos podamos hacer un debate. Estas preguntas corresponden a un blog que hemos encontrado. La dirección del blog se encuentra al final de las preguntas. Además el blog incorpora un texto que trata el tema.
Ahí van las preguntaasss...
¿Se puede ser profesor hoy en día sin saber utilizar pedagógicamente las tecnologías de la información y comunicación?
¿Qué formación inicial debieran recibir en la universidad los futuros profesores?
¿Qué competencias habría que desarrollar para una adecuada formación de este profesorado en el campo de las TIC?
¿Qué objetivos y contenidos tendría que tener una asignatura sobre TIC y Educación en los curriculos de formacion de docentes?
http://internetaula.ning.com/forum/topics/2016246:Topic:13768
Esperamos que os guste y os ayude a reflexionar. Pasad un buen fin de semana y nos vemos el lunes.
Un saludo.
miércoles, 21 de marzo de 2012
síndrome de down
HOY DÍA 21 DE MARZO, ES EL DÍA DEL SINDROME DE DOWN
http://www.youtube.com/watch?v=poNfsUhmsJ0&feature=fvst
http://www.youtube.com/watch?v=pJRau7wFk7g&feature=player_embedded
El síndrome de Down es un acontecimiento genético causado por tener una copia adicional del cromosoma 21. Su incidencia se estima en uno de cada 1.000 o 1.100 nacimientos.
Curiosidades:
Se eligió este día por ser 21-3 que simboliza que tienen el cromosoma 21 triplicado y no duplicado como las personas sin esta discapacidad.
http://www.youtube.com/watch?v=poNfsUhmsJ0&feature=fvst
http://www.youtube.com/watch?v=pJRau7wFk7g&feature=player_embedded
Esther Puertas y Yolanda Sánchez
viernes, 16 de marzo de 2012
SEMANA DEL 12 AL 16
SEMANA DEL 12 AL 16 DE MARZO
El primer día de tics de esta
semana ha sido la práctica del miércoles, que la hemos realizado en el aula de
informática. La profesora no ha propuesto
que diéramos diferentes temas relacionados con educación infantil. Dos
compañeras lo apuntaron en la pizarra, tras realizar una lluvia de ideas.
Después por parejas fuimos escogiendo los temas. Cada pareja debe buscar 10
recursos sobre el tema que ha elegido para acabar escogiendo 3, que más
adelante (práctica día 18 abril) subiremos al blog con una breve explicación de
cada uno.
¡ASÍ PODREMOS TENER MUCHOS
RECURSOS!
En la hora y media de teoría del jueves, hemos comenzado y terminado el
bloque 2. En él hemos empezado hablando sobre la evolución de los recursos a lo
largo de la historia (agricultura, industrialización…). En segundo lugar hemos
tratado el concepto de globalización, y cómo influyen en las tics. Una de las
definiciones más importantes es la brecha
digital, es decir, no todo el mundo tiene el mismo acceso a las TICs, ya
sea por cuestión de sexo, edad, país, lo que acaba siendo motivo de exclusión.
También hemos llegado a una
pequeña reflexión sobre si todo este acceso a la información de manera rápida y
en cualquier lugar, es del todo ventajosa o, por el contrario, tiene
limitaciones, crea dependencia, falta de privacidad, desajustes en la
educación…
El último cuarto de hora, los
grupos del trabajo final de TICs nos hemos juntados para elegir el día de
exposición y el tema.
OS RECORDAMOS QUE LAS PERSONAS
QUE QUEDEIS SIN APUNTAR LO HAGAIS LO ANTES POSIBLE (el plazo se acaba el jueves
día 22, los que no estéis apuntados tendréis que hacer examen)
RECORDAROS TAMBIEN QUE EL MARTES DÍA
20 A LAS 16:00 VIENE UNA PROFESORA DE INFANTIL A CONTARNOS SU EXPERIENCIA Y EL
JUEVES DÍA 22 SE QUITAN LAS HORAS DE TEORÍA DE TICs
¡QUE DISFRUTEIS DEL PUENTE!
Elena Martín, Ana Prádanos y Yolanda Sánchez
jueves, 15 de marzo de 2012
Actualizaciones del blog
ACTUALIZACIONES DEL BLOG
27 febrero – 2 marzo(I): Marta Sanz y Diana Martínez Rincón
27 febrero-2 marzo(II): Janire Pérez y Esther Puertas
27 febrero-2 marzo(II): Janire Pérez y Esther Puertas
5-9 marzo: Esther S. y Enma del Valle
12-16 marzo: Elena M., Yolanda Sánchez Ana Prádanos
20-23 marzo: Virgina Segovia y Bárbara Rodríguez
26-30 marzo: Raquel Pérez y Eva Pérez
2-4 abril: Lorena Rojo y Verónica Pulgar
16-20 abril: Rosa Palencia y Jezabel Manrique
24-27 abril: Álvaro Ramos y Yolanda Sánchez
30 abril- 4 mayo: Yolanda Gutiérrez y Alba Martínez
7-11 mayo: Tamara Pérez, Davinia de Santiago y Belén Rascón
14-18 mayo: Marina Reboto y Victoria Calderón
21-15 mayo: Lidia Yague y Lorena Méndez
28 mayo-1 junio: Estixu Sáez Cristina Mantecón
Diana Martínez Rincón
viernes, 9 de marzo de 2012
CUARTA SEMANA, POR ESTHER Y ENMA
Cuarta semana (05/03/12 - 09/03/12)
¡Hola bloguer@s! :)
Esta ha sido nuestra cuarta semana de clase, que aunque parezca mentira ¡ya llevamos 1 mes! Poco a poco, hemos ido actualizando nuestro blog y personalmente pensamos que estamos haciendo un buen trabajo.
En cuanto a la asignatura, este jueves hemos hecho algo diferente a lo habitual; se nos planteó una actividad consistente en debatir, a través de distintos ítems, lo que para nosotros significaban las TIC relacionado con nuestro desarrollo personal. El debate, en un principio, se realizó de un lado para el otro de la clase, pero se hizo difícil de llevar debido al escaso espacio de la clase y al número de personas que la ocupábamos. Aun así, la mitad de la actividad la realizamos de esa manera, terminándola cada uno en su sitio.
La segunda parte de la actividad fue la que más nos gustó. Con motivo de que el jueves día 8 fue el día de la mujer trabajadora, Raquel, nuestra" teacher" (que no "la de TIC"), nos presentó el cuento de la cenicienta narrado de una forma diferente, menos idealizado y más real.
Como a toda la clase nos gustó tanto, aquí os dejamos el link para que lo volváis a ver y lo podáis compartir con quien queráis.
Este es el cuento: http://www.mujeresenred.net/IMG/pdf/lacenicientaquenoqueriacomerperdices.pdf
y esta la página web oficial: http://www.lacenicientaquenoqueriacomerperdices.com/
¡Hola bloguer@s! :)
Esta ha sido nuestra cuarta semana de clase, que aunque parezca mentira ¡ya llevamos 1 mes! Poco a poco, hemos ido actualizando nuestro blog y personalmente pensamos que estamos haciendo un buen trabajo.
En cuanto a la asignatura, este jueves hemos hecho algo diferente a lo habitual; se nos planteó una actividad consistente en debatir, a través de distintos ítems, lo que para nosotros significaban las TIC relacionado con nuestro desarrollo personal. El debate, en un principio, se realizó de un lado para el otro de la clase, pero se hizo difícil de llevar debido al escaso espacio de la clase y al número de personas que la ocupábamos. Aun así, la mitad de la actividad la realizamos de esa manera, terminándola cada uno en su sitio.
La segunda parte de la actividad fue la que más nos gustó. Con motivo de que el jueves día 8 fue el día de la mujer trabajadora, Raquel, nuestra" teacher" (que no "la de TIC"), nos presentó el cuento de la cenicienta narrado de una forma diferente, menos idealizado y más real.
Como a toda la clase nos gustó tanto, aquí os dejamos el link para que lo volváis a ver y lo podáis compartir con quien queráis.
Este es el cuento: http://www.mujeresenred.net/IMG/pdf/lacenicientaquenoqueriacomerperdices.pdf
y esta la página web oficial: http://www.lacenicientaquenoqueriacomerperdices.com/
Sí, nuestra moderna cenicienta no quería comer perdices y su príncipe azul no era azul como ella esperaba, sino verde. ¿Que por qué era verde? Porque le salió rana. ¡¡Abramos los ojos!! No hay príncipes azules, ni cuentos de hadas, ni nuestro amado príncipe vendrá a rescatarnos y nos despertará con un beso de amor...
Hoy nos toca a nosotras ser felices. Hoy nos valemos por nosotras mismas y hoy decimos ¡BASTA!
En cuanto al seminario, estuvimos viendo un video sobre el sistema educativo actual, el cual, según Ken Robinson, es obsoleto ya que se ideó en una época histórica que no corresponde a la actual. Hoy en día todo el mundo tiene acceso a la educación y el hecho de tener una titulación ni nos asegura un puesto de trabajo ni nos dota del prestigio que antes eso significaba.
Nuestras compañeras Esther y Janire han colocado en el post anterior un enlace con el video, por si queréis volver a echarle un vistazo.
Curiosidades:
Como nos gustó tanto el cuento de la cenicienta, indagando, hemos descubierto que las autoras, este mes, han publicado un nuevo libro titulado "Cuentos para antes de despertar". Aquí os dejamos el link con una breve sinopsis.
Sin más, nos despedimos de vosotr@s y esperamos vuestros comentarios, tanto positivos como negativos.
Un saludo y ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡buen fin de semana!!!!!!!!!!!
PD: ESTE FIN DE SEMANA SON LOS QUINTOS DE CARRIÓN. ASÍ QUE QUE SEPÁIS QUE ESTÁIS TOD@S INVITADOS!!!! RAQUEL, TU TAMBIÉN. :D
Esther y Enma
martes, 6 de marzo de 2012
Tercera semana (27 de Febrero a 2 de Marzo)
¡Saludos bloger@s!
En esta semana el grupo P2 tuvo práctica de Tics y fue entonces cuando creamos nuestro blog siguiendo las indicaciones de Raquel y nuestras preferencias sobre el diseño.
Hemos modificado un poquito el diseño del blog, ya que el contenido no se veía demasiado bien. Os animamos a participar y a sugerir cualquier cosa que contribuya al buen funcionamiento del blog. Gracias!
Estas cuatro dimensiones están conectadas y se basan en un pilar fundamental que es la capacidad del educador de aplicar las Tics al ámbito social y educativo.
Por otro lado, desarrollamos en clase una dinámica basada en el texto de Julio Cabero,
" Mitos de la sociedad de la información: sus impactos en la educación" que trataba de desmontar los mitos existentes sobre las TICs.
La conclusión a la que pudimos llegar es que dependiendo del enfoque o punto de vista, algunos mitos pueden entenderse como realidad y viceversa.
Destacamos el mito: "reducción del tiempo de aprendizaje y reducción del costo". En nuestra opinión, condicionar el aprendizaje al uso de las Tics no sólo no supone una reducción del tiempo de aprendizaje ni tampoco una reducción del costo sino que además dificulta el acceso libre y versátil a la educación para un gran número de personas de todo el mundo.
En el vídeo se analizan los problemas y cambios que la educación ha sufrido a lo largo de la historia y como ha estado condicionada por la economía y la política mundial.
A la vez, este material es una muestra de como un medio tecnológico sirve de base para mostrar de manera ilustrativa cualquier información.
¡Saludos bloger@s!
En esta semana el grupo P2 tuvo práctica de Tics y fue entonces cuando creamos nuestro blog siguiendo las indicaciones de Raquel y nuestras preferencias sobre el diseño.
Hemos modificado un poquito el diseño del blog, ya que el contenido no se veía demasiado bien. Os animamos a participar y a sugerir cualquier cosa que contribuya al buen funcionamiento del blog. Gracias!
- Clase teórica:
Estas cuatro dimensiones están conectadas y se basan en un pilar fundamental que es la capacidad del educador de aplicar las Tics al ámbito social y educativo.
Por otro lado, desarrollamos en clase una dinámica basada en el texto de Julio Cabero,
" Mitos de la sociedad de la información: sus impactos en la educación" que trataba de desmontar los mitos existentes sobre las TICs.
La conclusión a la que pudimos llegar es que dependiendo del enfoque o punto de vista, algunos mitos pueden entenderse como realidad y viceversa.
- Seminario (S1):
El mismo jueves 1 de marzo se proyectó el vídeo de Ken Robinson: Changing Paradimgs/ Cambiando los paradigmas
En el vídeo se analizan los problemas y cambios que la educación ha sufrido a lo largo de la historia y como ha estado condicionada por la economía y la política mundial.
A la vez, este material es una muestra de como un medio tecnológico sirve de base para mostrar de manera ilustrativa cualquier información.
- Mensajes positivos :
En esta asignatura pretendemos aliarnos con las Tics para llegar a los alumn@s, y existen interesantes propuestas como la que os presentamos a continuación...
Una preciosa animación de 15 minutos con un bonito mensaje: el amor a la lectura.
Este corto, de
William Hoyce y Brandon Oldenburg, consiguió el premio al mejor corto de animación en la edición 84ª de los Premios Oscar de la Academia de Cine. POR ALGO SERÁ.
Os invitamos a participar dándonos vuestra opinión y sugerencias.
sábado, 3 de marzo de 2012
¿Qué hemos hecho hasta ahora?
¡Hola a todos!
Como ya sabéis haremos una entrada semanal contando todo el trabajo que hemos realizado y cómo nos hemos sentido, salvo en este caso, ya que al haber creado el blog dos semanas después de haber empezado la asignatura, tenemos acumuladas muchas sesiones de trabajo.
Primera semana (del 13 al 17 de Febrero).
El 13 de Febrero nos incorporamos de nuevo a clase después de haber disfrutado de unos maravillosos días de vacaciones. En esta semana tuvimos nuestro primer contacto con 5 asignaturas nuevas: Inglés, Corrientes pedagógicas, Organización y Planificación escolar, Educación para la Paz y la Igualdad y TICs.
Nuestro primer día de la asignatura de TICs fue el miércoles 15. En un principio era una práctica, pero acudimos todos. El aula era un poco pequeña, pero no tuvimos mucho problema para encontrar todos sitio. Nuestra profesora de TICs fue la que tomó la iniciativa, se presentó y describió brevemente a lo que se dedicaba. A continuación nos ordenó sacar un papel en el que teníamos que escribir nuestro nombre y lo que mejor nos definía, un sueño, un miedo, por qué habíamos elegido esta carrera y qué esperábamos de la asignatura de TICs. Posteriormente fuimos uno a uno poniéndolo en común. Ese día estábamos un poco desorientados, ya que ninguno/a sabíamos exactamente de qué trataba su asignatura. Antes de terminar la clase, nos contó brevemente en qué consistiría y que había dos opciones de evaluación, pero no nos contó cuales, por lo que nos fuimos de clase con curiosidad.
Al día siguiente nos tocaba teoría. Terminamos la actividad de la sesión anterior y ya por fin nos contó detalladamente en qué consistían esas dos opciones que tanta curiosidad despertaron en nosotros. Ese día salimos todos satisfechos al saber que no tendremos examen.
Por último esta semana los seminarios 1 y 3 tuvieron clase.
Segunda semana (del 19 al 23).
En esta semana tuvo práctica el p1, y crearon un blog parecido al nuestro. En la clase de teoría empezamos el Bloque 1, que trata de forma general lo que son las TICs y sus características, conceptos que se utilizan frecuentemente en la asignatura, mitos acerca de éstas,...
Los seminarios 2 y 4 realizamos la lectura de un pequeño cuento que se titula: "Escuelas verdes, azules, rojas y rosadas", en el que se hace un breve recorrido por la evolución de las escuelas a lo largo del tiempo. Creo que a todos nos gustó, ya que fue una actividad amena y a la vez es un tema muy propicio para la reflexión y el debate.
Aquí os dejo un enlace del texto de Rosa Mª Torres: "Escuelas verdes, azules, rojas y rosadas"
Un saludo :)
Autora: Marta Sanz Jiménez.
Como ya sabéis haremos una entrada semanal contando todo el trabajo que hemos realizado y cómo nos hemos sentido, salvo en este caso, ya que al haber creado el blog dos semanas después de haber empezado la asignatura, tenemos acumuladas muchas sesiones de trabajo.
Primera semana (del 13 al 17 de Febrero).
El 13 de Febrero nos incorporamos de nuevo a clase después de haber disfrutado de unos maravillosos días de vacaciones. En esta semana tuvimos nuestro primer contacto con 5 asignaturas nuevas: Inglés, Corrientes pedagógicas, Organización y Planificación escolar, Educación para la Paz y la Igualdad y TICs.
Nuestro primer día de la asignatura de TICs fue el miércoles 15. En un principio era una práctica, pero acudimos todos. El aula era un poco pequeña, pero no tuvimos mucho problema para encontrar todos sitio. Nuestra profesora de TICs fue la que tomó la iniciativa, se presentó y describió brevemente a lo que se dedicaba. A continuación nos ordenó sacar un papel en el que teníamos que escribir nuestro nombre y lo que mejor nos definía, un sueño, un miedo, por qué habíamos elegido esta carrera y qué esperábamos de la asignatura de TICs. Posteriormente fuimos uno a uno poniéndolo en común. Ese día estábamos un poco desorientados, ya que ninguno/a sabíamos exactamente de qué trataba su asignatura. Antes de terminar la clase, nos contó brevemente en qué consistiría y que había dos opciones de evaluación, pero no nos contó cuales, por lo que nos fuimos de clase con curiosidad.
Al día siguiente nos tocaba teoría. Terminamos la actividad de la sesión anterior y ya por fin nos contó detalladamente en qué consistían esas dos opciones que tanta curiosidad despertaron en nosotros. Ese día salimos todos satisfechos al saber que no tendremos examen.
Por último esta semana los seminarios 1 y 3 tuvieron clase.
Segunda semana (del 19 al 23).
En esta semana tuvo práctica el p1, y crearon un blog parecido al nuestro. En la clase de teoría empezamos el Bloque 1, que trata de forma general lo que son las TICs y sus características, conceptos que se utilizan frecuentemente en la asignatura, mitos acerca de éstas,...
Los seminarios 2 y 4 realizamos la lectura de un pequeño cuento que se titula: "Escuelas verdes, azules, rojas y rosadas", en el que se hace un breve recorrido por la evolución de las escuelas a lo largo del tiempo. Creo que a todos nos gustó, ya que fue una actividad amena y a la vez es un tema muy propicio para la reflexión y el debate.
Aquí os dejo un enlace del texto de Rosa Mª Torres: "Escuelas verdes, azules, rojas y rosadas"
Un saludo :)
Autora: Marta Sanz Jiménez.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)